آموزش عالی

1.       تعریف شناخت

a.       مجموعه ای کامل از توانایی ها و فرآیندهای فکری مرتبط با خلق، پردازش، ذخیره سازی و بکارگیری اطلاعات و دانش شناخت نامیده می شود.

b.       تعاملات شناختی انسان و محیط سیستم شناختی گفته می شود

c.       سیستم شناختی یک سیستم خود سازمان ده است.

2.       سیستم ها

a.       سیستم شناختی ساده ( رفتار گرایان) : محرک و پاسخ

b.       الگوی کلاسیک : محرک --< مجموعه ای از فرآیندها ذهنی -- < پاسخ

c.       باز نمایی شبکه تعاملی ( شبکه ای مفاهیم در بیرون به صورت محرک(بازنمایی بیرونی) + شبکه از اتفاقات در ذهن (باز نمایی درونی) + شبکه از پاسخ ها در بیرون (باز نمایی بیرونی)

3.       تعریف نگاشت شناختی

a.       مجموعه ای از تکنیک ها برای بررسی ، ثبت و سازمان دهی مشاهدات افراد درباره محیط پیرامون

b.       نگاشت شناختی تکنیکی جهت سازماندهی اطلاعات و دانش مرتبط به هم است و می تواند به بازیابی اطلاعات و ارائه دانش کمک کند

c.       نگاشت شناختی متشکل از مفاهیمی است که معمولا به صورت سلسله مراتبی ، نقطه ای یا خوشه ای نشان داده می شود.

d.      ابزاری برای بازنمایی دانش به صورت ترسیمی

4.       نقشه شناختی

a.       هدف نگاشت شناختی ، ساخت نقشه شناختی است

b.       نقشه شناختی نمایشی از تفکر درباره یک موضوع یا مساله است که از نگاشت شناختی حاصل میشود.

c.       شبکه ای از مفاهیم، عوامل و یا گره ها هستند که به وسیله پیکان هایی به هم وصل می شود

d.      پیکانها بیانگر علیت، اثر و یا رابطه هستند.

5.       مراحل ساخت نفشه شناختی :

a.       ایجاد مفاهیم و نامگذاری آنها

                                                      i.            مفهوم نظم مشاهده شده در رویدادها، اهداف یا اسناد تعریف شده است

b.       انتخاب مفهومی که ایده اصلی را بیان می کند

c.       انتخاب مفاهیمی که بیشترین ارتباط را با ایده اصلی دارند

d.      اتصال مفاهیم با استفاده از خطوط جهت دار!

6.       هدف از نقشه شناختی

a.        

b.        

c.       به رابطه ها می شود وزن داد Wij  که مثبت بودن یعنی اثر مثبتi  بر j و ...

7.       انواع نقشه های شناختی

a.       قطعی

b.       تصادفی

c.       فازی

8.       مراحل اجرای نقشه شناختی

a.       آماده سازی ( تشکیل گروه مشارکت کنندگان و طراحی قلمرو مفهوم سازی

b.       ایجاد مفاهیم

c.       ساختار بندی عبارت در ماترین ( ارتباط بین مفاهیم و میزان...)

d.      خوشه بندی عبارات

9.       کاربردهای نگاشت شناختی

a.       سازماندهی و یکپارچه سازی دانش

b.       نمایش سلسله تفکرات و خطوط استدلال

c.       یادگیری تعاملی و بهبود شناختی

d.      کمک به دانش بصری

e.       ایجاد دانش جدید

f.        نمایش الگوهای متفاوت یادگیری

g.       پیش بینی

فایل ارائه استاد