گزارش بازدید از دانشگاه مهر البرز

زمان بازدید: شنبه ششم دی ماه ساعت 10:30 تا 12:00
مکان بازدید : دانشگاه مهر البرز واقع در خیابان کارگر شمالی - خیابان شکرالله پلاک 109
روند بازدید: بازدید با مقدمه جناب آقای دکتر خرازی آغاز و سپس دکتر عبادی قائم مقام دانشگاه توضیحات مقدماتی را ارائه کردند. پس از آن سه تن از مسئولان دانشگاه شامل خانم محمدی ( کارشناس روابط عمومی) خانم نارنجی ( کارشناس برنامه ریزی آموزشی ) و مهندس عباسی ( مسئول فنی) به تفکیک توضیحاتی درباره دانشگاه مطرح نمودند.

اهم نکات مطرح شده

اهمیت فناوری اطلاعات در آموزش عالی

از آنجا که توسعه استفاده و کاربرد فناوری اطلاعات یک واقعیت بیرونی (عامل محیطی مؤثر) بوده و بر عرصه‌های متعددی از اجتماع از جمله نظام آموزشی تأثیر گذار است، لذا شناخت آن برای فعالان نظام آموزشی ضروری است. چرا که اگر شناخت ایجاد و متناسب با شناخت در سیستم آموزشی برنامه ریزی شود، این پدیده به یک فرصت تبدیل خواهد شد و اگر این کار انجام نشود می‌تواند به یک تهدید تبدیل شود. همچون باران که اگر از قبل برای آب آن مسیرهایی طراحی و سدهایی تعبیه شده باشد فرصت دسترسی به آب فراوان را ایجاد می‌کند و اگر چنین نشده باشد می‌تواند به یک سیلاب تبدیل گردد.

گزاره های کلیدی برای تدوین آینده مطلوب آموزش عالی

1.    استقلال دانشگاه ها بویژه در تامین منابع مالی و برخورداری آنها از منابع مالی متنوع و همچنین پذیرش غیر متمرکز دانشجو
2.    فارغ التحصیلان برخوردار از ویژگی های زیر :

a.    توانمند برای حل مسائل کشور

b.    خلاق و نوآور
c.    کارآفرین

تحلیل و توسعه گزینه های راهبردی

مفاهیم پایه

1. تعریف راهبرد : زنجیره ای از اقدامات برای تحقق بخشیدن به آینده دلخواه ( اهداف بلند مدت و مسیر رسیدن به آن)
2. گزینه های راهبردی: مجموعه اقدامات خلاقانه جایگزینی که برای پاسخ به وضع خارجی سازمان انجام می شود.
3. توسعه راهبری: با توجه به شرایط (داخلی و خارجی) به گونه ای تصمیم گیری کنیم که آینده دلخواه شکل بگیرد.

مدل سازی تفسیری ساختاری

1.       مبدا. وار فیلد : دانشمند علوم سیستم ها ، متخصص در مدیریت تعاملی و طراحی سیستمهای اجتماعی

2.       کاربرد : روشی برای طراحی سیستم های اقتصادی و اجتماعی با لوازم

a.       کامپیوتر

b.       ریاضیات

c.       مشارکت متخصصان

نگاشت شناختی

1.       تعریف شناخت

a.       مجموعه ای کامل از توانایی ها و فرآیندهای فکری مرتبط با خلق، پردازش، ذخیره سازی و بکارگیری اطلاعات و دانش شناخت نامیده می شود.

b.       تعاملات شناختی انسان و محیط سیستم شناختی گفته می شود

c.       سیستم شناختی یک سیستم خود سازمان ده است.

روش شناسی سیستم های نرم

1.        تاریخچه

a.        پیتر چکلند 1960 ، هدف حل مسائل مدیریت در دنیای واقعی

برنامه ریزی تعاملی

1.       اصل اول: هر انسانی ذاتا دنبال مطلوبیت است : گرایش های انسانها بر این اساس

a.       گذشته نگر

b.       حال نگر

c.       آینده نگر

d.      اصولگرا (ترکیب گذشته و حال)

e.       خلاق (ترکین حال و آینده )

f.        خردمند (ترکیب گذشته، حال و آینده)

آشنایی با برنامه ریزی سناریو

1.       ریشه ها- سیر تاریخی:

a.       آینده گرایی (1930) : سناریو روشی برای آینده پژوهی

b.       برنامه ریزی سناریو: استفاده از مفهو سناریو و تفکر حال آِنده (کان) در شرکت ران (1950)

c.       تدوین راهبرد: ابزاری برای برنامه ریزی راهبردی (1970)

d.      یادگیری و توسعه سازمانی ( ابزاری برای برنامه ریزی راهبری (1970)

تفکر سیستمی

1.       شیوه اندیشیدن

a.       داده و اطلاعات --< اندیشیدن --<  درک از جهان هستی --< جهان بینی --< عقاید، ارزشها و رفتار ها --< فرهنگ  --< بازگشت به مساله اندیشیدن

b.       فرهنگ جهان بینی مشترک عده افراد در یک مکان جغرافیایی منتج به عقاید و رفتار مشترک که مجموع اینها فرهنگ را تشکیل می دهد

c.       هر فرهنگی دارای الگویی از اندیشیدن است

d.      تغییر اندیشیدن مستلزم تغییر  جهان بینی یعنی تغییر فرهنگ و بعضا تغییر عصر است ( مثال رنسانس قرون 14 و 15)